![](/images/stories/ds41-138876.jpg)
Какому ребенку неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Раскрашивая пальчиком изображение, малыш учится чувствовать границы предлагаемой формы, ориентироваться на листе бумаги, проговаривая способ действия, например: кап-кап, тук-тук «Дождик, дождик пуще…». Любят это и ребята группы № 3. Ведь для ребёнка главное не результат, а проявление зарождающегося творчества.